Pessoas com Necessidades Especiais (PNEs) na Profissão Técnico em Prótese Dentária

Lucimara Sertorio

Pessoas com Necessidades Especiais (PNEs) na Prótese Dentária e a EaD.

O Técnico em Prótese Dentária é o profissional que elabora e executa trabalhos protéticos através do Cirurgião Dentista. Este profissional pode trabalhar em laboratórios de prótese como funcionário, proprietário, funcionário público, pode ser consultor de produtos no ramo odontológico e professor de cursos técnicos em prótese d...entária.
Quando esse profissional escolhe trabalhar em laboratórios de prótese ou mesmo como consultor ou professor, ele executa suas funções em sua maior parte do tempo sentado numa bancada.
Por isso uma pessoa portadora de necessidades especiais como deficiência física e perda auditiva, se encaixa perfeitamente nesta profissão.
Uma pessoa com perda auditiva pode executar dentro de um laboratório todas as atividades da confecção da prótese dentária, só é preciso ter alguém que conheça a LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) e assim possa ajudá-la na comunicação com clientes e fornecedores, além é claro, de usar tecnologias como SMS em celulares e programas como o Messenger®.
Para pessoas com deficiência física, a profissão também é bem interessante, pois possibilita ao profissional trabalhar a maior parte do tempo sentado. Atualmente há no mercado, aparelhos e equipamentos usados em laboratórios onde pessoas com esse tipo de deficiência podem se adaptar perfeitamente.
Cursos na modalidade à distância (EaD), estão sendo escolhidos por alunos portadores de necessidades especiais pela facilidade em relação à locomoção, flexibilidade de horários para estudar e maior facilidade para aprender, embora houvessem algumas desvantagens apontadas por interessados nessa modalidade, como falta de adaptação, pouca interação entre professor-aluno e dificuldades de compreensão de textos e de recursos de multimídia (SANTANA et al., 2008).
Mesmo assim, estudar à distância para um PNEs pode ser uma solução, ganhando tempo e acessibilidade no desenvolvimento do seu trabalho.
Segundo a Universia Brasil (2009), o censo da Educação Superior de 2007, fez uma análise de alunos da graduação à distância, onde apenas 137 eram portadores de necessidades especiais, entre eles portadores de baixa visão, que representam 38,68%, em seguida, aparecem os classificados como deficientes físicos, aqueles com algum tipo de paralisia física (29,19%), cegos (17,51%), deficientes auditivos - casos em que a surdez é parcial (7,29%), surdos (3,64%), deficientes mentais (2,18%), alunos com múltipla deficiência (0,72%) e aqueles com transtornos globais de desenvolvimento (0,72%). A inserção dos chamados estudantes especiais é maior na região Sudeste do Brasil. Em seguida aparece a região Sul, Nordeste e Centro-Oeste. No Norte, de acordo com o censo 2007, não há nenhum aluno portador de deficiência em cursos superiores à distância.
Isso vem ao encontro da pouca divulgação e incentivo para que essas pessoas possam ingressar numa profissão e consequentemente no mercado de trabalho.
O incentivo da profissão Técnico em Prótese Dentária para pessoas com deficiência física, surdos e surdos-mudos deve ser feita em parcerias com empresas, ONGs, serviços públicos e privados e escolas técnicas que possam oferecem esse curso, e assim poder incluir tais pessoas nessa profissão proporcionando a inclusão social


Referências
SANTANA, L. A.; SANTANA, E. M. U.; LIMA, D. A. Perspectivas de alunos surdos sobre a educação à distância no ensino superior. Disponível em http://www.pucpr.br/eventos/educere/educere2008/anais/pdf/253_128.pdf. Acessado em 23 fev.2010.
BARONI, L. L.; Debate: Apesar do potencial, EAD ainda não atrai deficientes. Disponível em http://www.universia.com.br/ead/materia.jsp?materia=17846. Acessado em 23 fev. 2010.